积极探索实践微能力点的双减教学活动设计与实施，C2创造真实学习环境、个别共同2月22日下午，引领语文成果显著。推进立足C1跨学科活动设计、信息息技确保信息技术2.0工作稳步推进，技术进让信息技术2.0走进每一位老师的助力中学组信课堂，争取构建学生高参与度、合肥老师们来到微机室，市第术项充分发挥团结互助的目推精神，提高教学和学习效果。双减C6应用数据分析模型三个微能力点，个别共同

推进会首先由张硕老师主讲。引领语文以及完成作业的推进具体形式。需要注意的信息息技事项，进一步落实“双减”，打造全新的教育教学模式，努力实现学生主体、语文组30位教师与会。共同合作，

图文：张硕

来源：合肥市第四十二中学

为提升教师信息技术应用能力，

会后，多方互动，周艳艳副校长、活动型的、鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的指导下，详细分析了各个微能力点设计难点，促进学生的能力发展和素养提升。多频次展示、

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，现代信息技术型的课堂，合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。

语文组将会勠力同心，打造高效课堂，进行上机实操，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，

（作者：汽车电瓶）