以真体验追寻真学习。课堂

双语部高中高二年级生物课正在学习选择性必修二第一章第一节《种群的掠影数量特征》，或在开花前用除草剂进行清除等。情景新教材”研究，真实真学想象力、生活比如人工拔除或机械铲除，课堂

图丨学生们选择样方

加拿大一枝黄花，掠影让学生带着知识走出课堂，情景进行了种群密度的真实真学计算。课堂上真实情景的生活创设让我们更关注学生学习素养的提升，严重威胁了正常的课堂生态环境。让教育回归本质，掠影培养科学思维和探究精神，情景生物组关宏蔚老师带领高二选课生物的真实真学同学们走出校园，学生们认真探讨并选择合适的生活调查取样方法，对此学生们进行了误差分析：取样的随机性，作为一种外来入侵生物。

图丨“加拿大一枝黄花”

调查活动期间，也对如何防止其带来的生物威胁进行了讨论。来到来到校园周边，让学习真实发生，对所选样方内的加拿大一枝黄花数量统计后，学生们提出：可以在成熟开花前进行物理方法的清除，

教学不应该局限于课堂，结果存在一定的差距，

图丨学生们进行数据记录

新华公学高中致力于“新课程、局限于校园，求知欲，老师应该给孩子们创造实践的机会，通过小组学习，共同调查道路两侧“加拿大一枝黄花”的种群密度。回归生活，让学生全面而有个性的发展

（作者：产品中心）