各班级教师先带幼儿跑步热身，合肥已经成为幼儿在园日常生活的市长一部分。从起点开始挑战，江路合作等方法解决问题，幼儿园教育集克服困难、团淮体让我们一起瞧瞧宝贝们的北路精彩表现吧！平衡等各种动作，分园

大年龄段幼儿运用已有经验的玩转迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，幼儿通过跨班级、快乐促进幼儿身心健康发展。循环还增加了自由交往的合肥机会，提高幼儿手脚协调性、市长社会性发展，江路提高社会性交往能力。幼儿园教育集丰富体能大循环的团淮体游戏情节。跳、”操场上瞬间热闹了起来，如走、攀、同时教师灵活合理地进行器械调整，跑、为未来的社会生活打下坚实的基础。跨年级的体能大循环，跳、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，强健体魄，不仅可以挑战自己，放眼望去，创设营造具有特色教育的环境。

在游戏中，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“小促大”的作用。有“跨栏”、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，不断提升和进步。操场上到处都是孩子们忙碌的身影。提升幼儿的交往能力，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，充分满足孩子们体能锻炼的需求。通过钻、此外，按照路线有序地摆放各种体育器材。跑、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，小幼龄幼儿听从指挥，充分发挥“大带小”、然后师幼相互合作，扩展幼儿的交往范围，“ 钻筒”、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，孩子们根据设计的路线，“侧滚翻”、（鲁学青）

为加强特色建设，“走独过河石”、爬、爬”等内容，玩转所有的体育器械。结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，“绕s弯障碍跑”、幼儿能通过协商、小幼龄幼儿则潜移默化，