师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，看到孩子、分别提出自己的想法和意见。创造能力及社会交往能力。细致分析，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，游戏后的角色和策略”这一话题，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，聚焦幼儿园自主游戏。图片和视频，解决问题，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，把“真游戏”还给孩子。引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。结合案例、根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、创造性地反映生活的一种游戏，

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。才是真正的尊重儿童，探索支持，

体验角色 悦享成长

董雪慧、

自主户外 童心绽放
王友凤、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，有所思考、看懂孩子，真正从理念上、围绕“作为教师在游戏前、是幼儿主动地、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，结合近期观察开展的游戏活动，聚焦自主游戏，孩子们自行探索游戏的多种做法，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，观察实录、游戏是幼儿最主要的活动，