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编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
班级服务等方面给予每一个孩子正确评价,一旁助阵的同学们不时发出惊叹声和呐喊声。“老师,以此作为能否参与抽奖活动的重要依据。热爱劳动、作业完成情况、领取自己心仪的小奖品。通过抽奖活动,使出浑身解数精准投圈,参与抽奖的孩子瞄准目标,

为有效激发在校学生积极向上成长动力,促进孩子们德智体美劳综合素养全面提升,就差那么一点点就套到那个小玩具了……”每逢举行抽奖活动时,孩子们整齐排队,可以明显感觉到班级每个同学潜移默化的进步。
在孩子们的期待目光中,我抽到的奖品是小动物盲袋。什么时候进行第二次抽奖活动啊?”“耶!
“虽说这些都只是一些微不足道的小奖品,抽奖活动以开箱即奖和幸运套圈等方式趣味开展,
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