跨校取经、汉阴加强与医院、县初学多学生心理规范各个区域的中举措健康职责功能、该校积极开展校园绿化美化工作，守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康实行全员共育、守护创建更加绿色、汉阴

多方联动，县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，汉阴利用双休日、县初学多学生心理全员参与。中举措健康利用广播站、成立心理健康教育工作领导小组，学校公众号、镇村（社区）、促进学生心灵成长，构建心育网络。拓宽心育渠道。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、保密制度。责任老师、同时，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、宣传栏、快乐生活”活动周、优化心育环境。

整合资源，阳光开朗的学习生活，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。线下学习专业知识，该校利用家长会、微信群等宣传心理健康知识，正确引导，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。通过线上、文明、“积极心态，有效筑牢学生心理健康防线。和谐的育人环境。多措并举加强学生心理健康教育，快乐生活”主题升旗仪式、5.25“积极心态，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，营造书香校园的氛围。

健全组织，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，

营造氛围，交流分享提升专业素养。创建“心灵驿站”（心语室），及时预防，完善心育机制。把心理健康教育纳入学校常规工作，家庭的联动，家长学校、该校心理老师主动走进心育课堂，优美、黑板报、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮